【心靈】學習的本質是發自內心的觸動，學會體驗，懂得讓情感共鳴

 年輕人不一定要讀太多書，但一定要去體驗，去戀愛，去失去與得到。

書裡是別人的，是理論性和知識性的文字輸出，而實際的現實體驗是情感的投入。

情感是我們認識與了解世界的基礎，也是打開意義大門的鑰匙。書裡縱然有很多道理或知識，但是卻無法替代現實體驗，除非特別好的書，否則無法與我們的情感產生共鳴。如果僅僅是讀書，我們頂多學習到一些專業術語，名詞概念，而且還是別人給你設定好的，即便這些道理，你了解了，但還是會困惑、迷茫，我們依然得面對現實的人生。

學習的本質是發自內心的觸動與激發，比如對科學知識的讚嘆，對星空與宇宙的好奇，對事情不公的憤怒，然後由這些觸動或好奇帶來屬於自己的思考，只有這樣我們才算真正開啟了學習之路。

假學習假努力的現像很普遍，大家看起來很用功很努力，但結果卻大都是水過地皮幹，無法深入到我們的認知核心。這種學習或努力，從某種意義上講，就是看起來很努力，是一種無用功。

人生就是學習的過程，從兒時到成年，我們都在不停地接觸、了解與學習。在此，我們必須要清楚一點，就是學習的目的不是為了求工作，謀溫飽，而是為了完善自我，以便讓只有一次的生命得到更多的體驗和意義。

從這個角度看，處處都是學問。學問不僅在書本，也在生活和現實裡，很多創新與創造，都是在生活的實際歷練中被發現。體驗無所不在，因此人的潛能激發或情感共鳴也隨時可能被激發。

活到老學到老，學習拼的是耐心，是長性。那種三天打魚兩天曬網的學習，根本就無法形成系統的知識和富有思想底蘊的經驗提煉。既然學習是自我的完善，那就是一個人一輩子的事，應該把學習當做一種事業來看待。

孔子說，學而不思則罔，思而不學則殆。無論時代發展到何時，學習都不是照本宣科，不應該越學情感越遲鈍。如果面對不公或人性問題，我們比學之前更麻木或冷漠了，那還不如不學。學習的動機是讓人可以更理性客觀地對待自己的情感，認識自己，從而不逃避，不害怕自己的情感。此時，面對外部世界，我們更願意體驗，同時也會變得更愛自己。

有以上這些態度的人，他們的人生是不會無聊的，因為在他們看來，這個世界永遠有體驗不完的事情，永遠有學不完的知識，而這一切，都與自我緊密關聯。